Społeczny projekt „Mistrzowie Energii”, stworzony przez firmę Columbus Energy i Fundację Carbon Footprint, okazał się znakomitym narzędziem edukacyjnym dla szkół. Nauczyciele chwalą wysoki poziom merytoryczny projektu, a uczniowie chętnie uczestniczą w zadaniach z elementami zabawy. Twórcy już zapowiadają nowe kampanie i konkursy, promujące świadomość i działania na rzecz klimatu.
“Mistrzowie Energii” to kolejna z licznych praktyk, realizowanych przez Columbus Energy oraz Fundację Carbon Footprint w ramach długoletniej współpracy, wpisująca się w realizację założeń ESG. Projekt promuje edukację na temat odnawialnych źródeł energii (OZE), m.in. za pośrednictwem platformy online, która stanowi merytoryczne źródło wiedzy dla nauczycieli. Zawarte tam edukacyjne scenariusze eksperymentów, łączące świat fizyki z tematyką OZE, rozwijają wśród uczniów umiejętności związane z oszczędzaniem energii i odpowiedzialnym podejściem do ochrony środowiska.
– Poprzez nasz projekt chcemy pokazać szkołom, że edukacja o klimacie nie musi być prowadzona w schematyczny sposób. Dzieci i młodzież chcą zrozumieć, dlaczego nasza planeta się zmienia, więc postanowiliśmy dać im przestrzeń na zgłębianie wiedzy przez zabawę – twierdzi Marta Seweryn z Fundacji Carbon Footprint.
Pierwszą odsłoną projektu “Mistrzowie Energii” był konkurs, przeznaczony dla klas VI-VIII, polegający na wykonaniu sześciu zadań, związanych z tematyką środowiskową oraz udokumentowaniu kilku z nich w formie zdjęć lub materiału wideo. Zwycięski zespół – ze Szkoły Podstawowej im. Marii Dąbrowskiej w Sienicznie (Małopolskie) – uczestniczył w pokazie fizyki na żywo, które poprowadził naukowiec i fizyk – mgr inż. Michał Kud z AGH.
– Mieliśmy okazję uczestniczyć w znakomitym przedsięwzięciu – lekcji fizyki, prowadzonej przez Michała Kudę. Jesteśmy zachwyceni tą lekcją! Nasi uczniowie od wielu miesięcy realizują różne projekty ekologiczne, a “Mistrzowie Energii” były jednym z nich. Bardzo aktywnie włączamy się w takie działania, dbamy o nasze środowisko i zachęcamy naszych uczniów, żeby brali udział w tego typu inicjatywach – komentuje Agnieszka Lekki, dyrektorka Szkoły Podstawowej im. Marii Dąbrowskiej w Sienicznie.
– Energia i jej pozyskiwanie budzi ostatnio wiele dyskusji i kontrowersji. Dlatego im więcej młode pokolenie dowie się na ten temat, tym lepiej. A sam forma konkursu “Mistrzowie Energii” była bardzo ciekawa dla uczniów, bo realizowali zadania w praktyce. Nasz 15-osobowy zespół, którego pomysły i kreatywność przeszły nasze oczekiwania, szukał informacji, rozszerzał swoją wiedzę na temat śladu węglowego, a jednocześnie tworzył przekaz: wywiad, relacje wideo. Ten projekt znakomicie łączy wiedzę i umiejętność realizowania zadań ze współpracą w grupie. Dostarczył też uczniom sporo zabawy – dodaje Teresa Tomsia, nauczycielka SP w Sienicznie i koordynatorka projektu w zwycięskiej drużynie.
Relację z lekcji fizyki w zwycięskiej Szkole można obejrzeć w niniejszym materiale filmowym.
W konkursie wyróżniono też Szkołę Podstawową im. Adama Mickiewicza w Jaksicach oraz Szkołę Podstawową im. Wojska Polskiego w Zawadzie, także z Małopolski. Oprócz bonów zakupowych, laureaci konkursu otrzymają w nowym roku szkolnym angażujące zajęcia o śladzie węglowym, które przeprowadzą edukatorki z Fundacji Carbon Footprint.
Po wakacjach na platformie „Mistrzowie Energii” pojawią się kolejne, atrakcyjne kampanie dla szkół. Więcej informacji można znaleźć na stronie projektu.